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  • 教师如何引导幼儿分享游戏心得并提升团队合作能力:以‘小兔蹦蹦跳’游戏为例

    7. 游戏-兔子弹跳

    将小篮球放在两脚之间,用双手手指作兔子头的两侧,向前跳跃。你必须保持球不落地,但也比任何人都快。可以设计成接力赛的形式,提高团队的团队合作能力。

    游戏结束后,老师和孩子们在游戏中讨论解决游戏问题的方法。

    3. 结束部分

    1、用篮球来射手、身体、脚,达到放松的目的

    2. 将篮球放入盒子中并离开游戏

    教学反思

    1、这次活动是为了更好地创新游戏,提高孩子们的兴趣,但孩子们毕竟还处于大三阶段,需要老师抓紧引导。同时他们又进行了修改和完善。

    2、活动流程反思:

    ⑴对幼儿发展的反思,幼儿的创新不一定是创新。这时,教师需要引导其他孩子理解、尊重、接受他的创新,但教师不能过多参与。空间通过与环境物质、同伴、老师的相互作用,在情感、态度、能力、知识、技能等方面独立发展。

    ⑵对教师专业发展的反思,观察幼儿的经历水平、学习特点、性格特征,把握教育内容的核心价值而缺乏发展线索,导致效果不佳。发展有限。

    (3)教师与幼儿互动的反思,教师与幼儿更好地共同完成游戏合作,教师也可以根据幼儿的需要调整教学。

    3、活动效果评价。在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和不足,明确未来改进和改进的方向。

    4、如果在这节课中,我会有效地划分中间部分,同时增强老师的指导能力,力争用我最小的支持,促进孩子最大限度的发展。

    听这堂课的老师说,这堂课的基础部分在孩子自我探索的时候显得比较乱。老师没有起到很好的有效引导,使课堂失控。达到培养孩子创新能力的目的。我觉得应该加强有效的引导,同时仔细观察孩子的动态,在控制现象出现之前及时做出纠正。

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    【活动目的】

    1、幼儿在现有篮球技术的基础上,学习后撤和交替运球技巧。

    2、引导孩子独立探索、交流与撤退,走向投篮与交替运球的最佳方式。

    3.孩子可以在运动中体验打球的乐趣。

    4、孩子们可以自己组队做游戏,学会与他人合作,提高团结协作能力。

    5、锻炼孩子手臂的力量,训练动作的协调性和灵活性。

    【活动准备】

    5号篮球儿童手;入学准备:四栏。

    【活动流程】

    首先,热身运动。

    1.更改参赛队伍。

    孩子们听口令四队进入循环热身场地。

    2.玩游戏:寻找朋友。

    3.听音乐热身(全国职业篮球赛季音乐之后),和老师一起热身。

    4、参观篮球站四队。

    二是探索新的玩法技巧。

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    1.探索后方和撤退

    师:我们可以用左右手进行高低射击。然而,当我们观看篮球对战的时候,为什么我们没有发现队员没有移动到位呢?这是为什么?

    总结:是的,动作不动的话,很容易就会被对手抢走。更不用说对手的篮筐了。所以我们的篮球动作一定要灵活。

    2. 老师示范排球

    老师:你仔细看看我是怎么拍的吗?

    摘要:这就叫进退。自己尝试一下。然后,告诉你如何投篮。

    在给孩子们交流和投球的方法后,老师进行技巧指导:

    投篮时,用力放在球背面,轻轻一推,球就会随着身体向前移动。后退时用力放在球的前面,球就会随你的身体一起后退。

    3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低回球的技术。

    4.中场动静调节:高腿绕球,地面绕八字。

    第三,熟练的运球技巧要交替运球。

    老师:看,我们前面有两条线,红、绿、蓝。下面我们分为两组运球。当到达第一条红线时,请停下来并重复五次。走到绿线时,做三遍球,到对面去。

    (赶小猪到圆形场地)

    老师:老师想和你玩一个小游戏,叫转圈。我会和你一起去。你再看我一眼,就看到我了。当你停止蹲下并吹口哨时,你就停下来进行低射。见我停下来站着吹口哨,你也停下来,一记高射。如果我想掉头,你就往相反的方向走。听着我的哨声,继续前进。你明白吗?

    4. 放松活动并结束。

    孩子们坐在圆圈上,和老师一起放松手臂、脚踝和整个身体。

    【活动反思】

    经过老师评价老师的多次试教和指导,从没完没了的课到最后我都能轻松地完成,并且能应对课堂上的各种情况。我觉得这是我参加这个精品班最大的收获。

    轻松学完这节课并不意味着我的班级水平已经达到很高的阶段。我深深地知道这一点。每一个成功的教训都是从许多评论中探索出来的。在这节课中,我还有一些不到位的地方:

    1.在学生的探究部分,仍然没有任何指导,所以感觉学生在这个环节有点乱,创造出不同花样的学生较少。很多学生只是在模仿我和那些制作游戏的人。这个地方就是我。对于那些还没有创造出游戏的学生没有及时的鼓励,同时也忽视了现阶段学生的模型。

    2、课堂最后的游戏部分,不是很成功。这个缝合针的游戏是球被抛起并放置发射的那一刻,学生们从球的底部钻出。但很多学生从球旁边经过,也有一些学生把球扔到地上,然后接住球。

    总之,参加这次活动收获很多,感触很深。我从老师的点评和课后反思中找到自己的不足,一一改正,为自己今后的教学打下了坚实的基础。

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    设计意图

    球运动深受孩子们的喜爱。篮球活动不仅可以发展孩子上下肢的协调能力,还可以培养孩子的团队合作精神。在户外游戏活动时,大多数幼儿都会选择篮球,经常有孩子高兴地对我说:“老师,你看,篮球还可以这么玩!”指出:“鼓励孩子跑、爬、爬、投掷、投球等。”为了满足孩子们对篮球的兴趣,他们专门设计了篮球比赛。对篮球活动的兴趣。

    活动目标

    1、我很高兴参加篮球比赛,体验比赛成功的喜悦。

    2. 最初尝试单手运球过程。

    3、能有一定的规则意识和团队意识。

    重点

    尝试单手运球

    准备

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    1、知识和经验准备:基本掌握了投篮到位。

    2、材料准备:篮球、logo、呼啦圈、两个篮球架、鼓、2张卡片、主播视频、音乐。

    活动流程

    1、《WOW篮球》直播间介绍、热身活动。

    主持人:欢迎大家来到《WOW篮球》直播间,我们将从上海网络选拔的选手中选出优秀的选手加入我们的队伍。

    我们旋风队的队员要参加比赛。你有信心吗?我们先开始我们的热身运动吧!

    2.有趣的篮球比赛

    (一)第1场:篮球进圈

    主持人:预选赛即将开始。请看比赛规则:红、蓝两队用手将篮球滚入同颜色的呼啦圈内,每次都必须让篮球停在呼啦圈内才能去滚。一个球。当音乐停止时,比赛停止,不同颜色的圆圈内的篮球数即为圆圈内的篮球数。注意:①只能用手。 ② 不要让篮球离开地面。看看你现在。

    教练:大家站在指定位置,做好准备,音乐声开始比赛。

    教练:你手的哪些部位可以控制球,使球快速滚动并停止?

    总结:五个手指分开,用手指滚动,更好地控制篮球的运动和稳定性。

    (2)活动2:教练,教练,现在几点了?

    主持人:恭喜得分,没有得分的选手要加油。比赛开始前,让我看看你的控球能力。大家找一个空位进行运球练习。 5分钟后我们就看到了。

    教练:我们一起来看看,为什么他们没有成功?

    我们来看看慢动作。现场连线篮球专家解答。

    主持人:练习时间结束了,我又回来了。下面评测的是第二个:控球比赛。比赛规则:从起点开始,问教练:“教练教练,现在几点了”,教练回答:数了几遍后,边走边拿几个篮球。当教练一声“拿球”的时候,所有队员边拍边回到起点,没有丢队。

    (3) 事三:事物的消灭

    主播:分成四组,从起点到场地中间,拿起草裙圈内的标志盘,运球回到起点。运球时注意不要碰到地上的陷阱,最后数一下每组小球的数量。

    注意:①玩游戏。

    ② 一次只能捡起一个球。

    (4)第四场:趣味篮球赛

    主播:哇!您可以掌握运球技巧。我们来打一场篮球比赛吧!你可以加入我的篮球队,赢得球队的胜利!规则是:你们被分成两组。进攻方将球输送到对方球门,得一分。规定时间内得分高的组获胜,注意:

    (1)用手将球短接。

    (2)不能玩耍、行走。

    (3)不能抱人、拉人

    主播:五个手指分开,用手指和手腕运球,运球时更好地控制篮球。恭喜今天获胜的队伍,成功加入我的队伍。今天不请自来的球队的表现也让我们感到惊讶。你们继续加油,我们下期再见。

    3.放松游戏“滚球”

    孩子平躺在垫子上,上肢向前贴,教练或孩子用按摩球一一按压孩子的腿部、背部、上肢,放松肌肉。

    活动总结

    《3-6岁儿童学习与发展指南》提到:“鼓励孩子进行跑、钻、爬、投、投等活动。”下学期,孩子们已经基本掌握了简单的投球地点。能力强的孩子甚至可以简单地投篮,但孩子的基本功和运球动作还不够好。为了满足孩子们对篮球的兴趣,他们以“篮球直播间”的情境设计了一系列篮球游戏。整个过程的进展,增强了孩子们参与篮球活动的兴趣,也巩固了他们所获得的经验和技能。

    1、游戏活动,有情境贯穿整个活动。

    导入以篮球为背景的直播间,通过篮球进入圈子、教练教练几点、运球实物、篮球趣味游戏,四个游戏让孩子从巩固球、投篮到学习运球,使用旅行和交通。球球打了一场有趣的篮球比赛,由浅入深,逐步完成了目标。

    2、通过深入活动,完成活动目标。

    四个环节由浅入深,层层深化,通过各个环节的游戏,实现小目标。

    第一环节:篮球进入圈子,巩固孩子已有的经验。第二个环节:什么时间跟教练教练,以便掌握动作的动作路线。第三环节:运球挑东西,为了增加比赛的难度,提高使用过程中运球的能力。第四环节:趣味篮球赛,为了让孩子们在游戏中运用行进的方法,将篮球比赛中的运球经验运用到实战中。

    3、促进孩子学习质量的提高。

    (1)团队协作

    (二)规则意识

    在这次活动中,不仅是行在字里行间的技巧,更是良好意志的形成,促进孩子们的团结合作、不怕困难、规律意识。协作、相互合作。

    4.现代信息技术与卫生活动更好结合。

    现在是信息时代。斗鱼、虎牙、抖音的直播行业深入人心,很多孩子也会带着家人参与其中。因此,借用信息方式,利用主播、动画、现场连线等方式,将现代信息技术与健康领域充分融合,帮助孩子更好地了解比赛规则,激发孩子参与篮球的兴趣。

    活动期间,各个环节以同伴学习为主,孩子在前,老师在后。不过,社交活动中应该多了解生活中的交通规则。他们应该结合更多的行人和司机的立场来发现差异和相同的交通标志。

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    活动背景:

    随着时间的推移,2008年北京奥运会临近,奥运赛事在我们花园启动。孩子们对奥运会的了解越来越多,好奇心也越来越强。我们也越来越崇拜。早锻炼的时候,我就带着孩子们去操场拿篮球练习投篮。我把投篮姿势投在篮球架上。这时,一个小男孩突然跑到我身边,高兴地说:老师,我中了顶,我投了,长大后我想当一名篮球运动员。我想成为一名篮球运动员。我想学习姚明。突然,“姚明”两个字让我充满期待。是的,奥运会各个项目冠军的冠军都知道很多,但他们并没有向孩子们介绍篮球项目。这群孩子非常喜欢篮球。为什么不带他们认识姚明呢?于是,我设计了“姚明与篮球”的社交活动,让他们认识姚明这个中国篮球明星,了解他与篮球的故事,通过活动激发孩子们热爱运动、热爱篮球,从而引发一种爱。为了祖国的成长。为国争光的伟大感情。

    活动目标:

    1.了解篮球运动员姚明的故事。

    2、引导孩子热爱篮球,激励祖国,为国争光。

    3.培养孩子不怕困难,做事有信心,有毅力,成功一定属于自己。

    活动重点:

    1.了解篮球运动员姚明的成功经验及其在赛事中的表现。

    2、知道没有一件事是一帆风顺的,只有不断努力、坚持不懈、有信心去做,才能成功。

    活动难度:

    通过姚明的故事,我们知道你不畏困难,坚持不懈才能成功。

    活动准备:

    1、了解打篮球的基本知识。

    2.姚明打篮球时的精彩视频和图片。

    3、学习投篮和投篮的基本动作。

    4.收集有关姚明的个人信息。

    活动流程:

    1.观看视频(姚明打篮球时的精彩视频)

    正在录音的人都是些什么人?你在干什么?谁的射击准确?你知道他是谁吗?

    (孩子们全神贯注地观看视频,当看到姚明带球入篮的精彩动作时,他们大声喊道:“哪里,姚明,姚明,你太棒了……教室里顿时欢呼起来,鼓掌”孩子、鼓掌孩子完全融入到了比赛中,当录音完成、提问时,他们都积极举手,参与到姚明的故事中。)

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    2、了解姚明,让孩子了解姚明的一些信息,如身高、体重、出生地、球衣号码、场上位置、打篮球的特点等(当我讲姚明的简介时) ,孩子们低着头仔细听着,不愿意放过姚明的个人小细节,甚至有一个孩子用好奇的眼神问道:老师,您知道姚明今年多大了吗?

    3.让孩子初步了解NBA是世界顶级的篮球协会,并让孩子思考为什么姚明能进入NBA,成为NBA上的中国球(因为NBA这个词在孩子的脑海中出现太少,有有一些,有一些,有一些,有一些,有一些,有一些,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有有的,有一些,有的。所以,当我告诉孩子姚明进入NBA的时候,我就提前铺垫了,把篮球比作一座宝塔。塔顶,让孩子对NBA的了解更加简单清晰。

    4.学习姚明的训练:比赛和展示图片。让孩子们知道,姚明在训练中遇到的,在比赛中遇到的挫折和失败,没有灰心丧气,而是放弃,而是勇往直前,没有放弃,最终取得了好成绩,为国争光。

    5.总结。

    无论做什么,只要有信心,就不怕困难,不怕失败,就永不放弃。总有一天,你会属于你自己。

    6、拓展活动:组织孩子进行户外射击、投球等活动。

    活动反思:

    通过“姚明与篮球”的社交活动,孩子们不仅认识了姚明,了解了他与篮球的故事,更知道了中国篮球需要不断进步,走向世界,赢得世界的掌声。同时,无论你做什么,你都只能取得永远的成功,只有通过不断的学习,不懈的努力,你不放弃,你通过不断的学习,不懈的努力不放弃。离自己很近。

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    活动目标

    1、能原地投球、拿球,在障碍中锻炼手眼协调能力,发展敏捷性、协调性、灵巧性。

    2.能够在比赛活动中提高对篮球运动的认识,了解投篮和跑动的基本方法。

    3、能在集体游戏中感受到协作的乐趣,体验竞争的乐趣。

    重点

    可以灵巧地逃跑并绕过障碍物。

    准备

    1、经验准备:能原地投篮,对初始球有经验和统计。

    2、材料准备:篮球37个、小黑板、哨子、大篮子、红、黄、蓝绿区域手环、大统计表一张、笔1支、栏杆8个。

    活动流程

    1.热身

    老师们打招呼并带领孩子们热身,

    二、射击练习

    (1)幼儿自己投球

    老师:宝贝,你们都会打篮球,但是打篮球你听话吗?请拍张照片看看是否有孩子的篮球喜欢从他手中逃跑。

    (二)挑球练习

    老师:宝贝,有没有小朋友的篮球不听话,从他们手里跑掉的。

    老师:请跟我学一下投篮,双腿微屈,身体前倾,用手指、手腕投球。看到这个方法,你的篮球就会听话了。

    老师们带领孩子们进行了多组射击。

    3、比赛:运球小能手大赛

    (一)第一轮比赛

    老师:宝贝,我看到了。现在很多篮球孩子开始听你的话,不跑了。现在更大的挑战来了,请按下手环的颜色并收集四向柱。我的哨子响了,一号孩子跑到场地的另一边,把球投进了相应的篮子里,然后带着后面的孩子跑了回来。一、第二名累积三星,第三名累积两颗星,第四名累积一颗星。

    老师:如果你的篮球跑了,请迅速捡起球继续。准备~

    (二)第二轮比赛

    回顾上一轮比赛,老师的分数,还有幼儿的人数

    老师:X队获得了第一名,你想超越他们吗?这次,每队都有一个球,带球绕过栏杆然后射回去,把球交给下一个孩子,最先完成四颗星的队。

    老师:悄悄告诉大家,如果你想射得那么快,记得用手指来射球,并且在球后面一点,这样你就可以跑得快。

    (3)成绩统计

    师:这次谁是第一名?多少钱?第二名是谁?多少钱?第三名是谁?多少钱?第四名是谁?多少钱?啊,我们来数一数,现在谁的星星最多呢?

    幼儿数量,团队胜利

    5.总结,放松

    老师:宝贝,这么久你累了吗?让我们举起你的小手放松一下吧。

    老师带幼儿放松锻炼

    师:今天我们学射击的方法是什么?怎样才能让球跑得快呢?

    幼:双腿微屈,身体前倾,五指分开,用手指触球体,手臂、手腕用力。球的后面。

    师:太神奇了。今天你们都将拥有技能。请把篮球放回架子上,然后来找我排队。我们要回教室了。

    活动总结

    对于户外运动游戏,孩子们很容易兴奋。如何让孩子在打球的兴奋中回到老师身边。口哨非常重要。它在活动开始前告诉孩子们并解释口哨的含义。你需要做什么才能使活动做得更好。

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    活动目标:

    1、可以用绘画的方式表现打篮球的场景。

    2.体验用小篮球做游戏的乐趣。

    3、愿意参加体育比赛,在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣。

    4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战和快乐。

    准备:

    画纸、蜡笔、水彩笔、儿童和篮球画几张图

    过程:

    1.展示图片,引导话题

    1. 师:看了这些图,你发现图中是谁了?你在干什么?我们先互相讨论一下,然后再告诉你。

    2.孩子讨论后回答。

    Young:照片上有很多孩子。它们是投球、滚球、投球等。

    3、老师总结:你们真好。图中的孩子们正在玩着小篮球,有的在投皮球,有的在滚球,有的在扔球…………他们高兴极了。

    二、儿童手术

    1. 老师:你想画你和小篮球玩耍时的图画吗? (思考)

    2.幼儿操作,老师参观指导。

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