Red Star News Network, March 3rd, from February 17th to 21st, Cui Junjie, a special Chinese teacher at Shandong high school, who is known as the "wise teacher" in the Chinese language education industry, held a series of Chinese lectures at Xiangshan Middle School (hereinafter referred to as "Xiangshan Middle School") in Tianfu New District, Sichuan, analyzing the "rational thinking teaching method", and trying to为教师和学生开放一个新的中文学习世界，并帮助教师和学生从思维深度到写作技巧，取得新的突破。
Cui Junjie是山东高中的一位中国教师。他赢得了扬泰市十大杰出学者的头衔，并发表了诸如“解释山东省大学入学考试作品的著名教师”，“中国出色的传统文化的集合”和“中国出色的传统文化培训培训”。他强调，中国人不是一堆知识点，而是一种思维舞。
中文学习应该从被动接受到主动思维
在2月17日下午和2月20日上午，Cui Junjie的演讲为“建立理性的中国教室，改善学生的思维质量”和“在核心文学，历史和哲学背景下的通识教育，历史和哲学的实施策略”，分别向Xiangshan Middle School高中和Junior Junior School的中国教师提供。
Cui Junjie主张通过理性思维重建中国教育，通过跨学科的整合和教学方法打破了传统教学模型的局限性，并培养学生成为具有逻辑深度和文化广度的思想家。
Cui Junjie建议教师应重建中文教育的核心系统。传统的汉语教学依赖于死记硬背的记忆和忽视思维培养，从而导致学生缺乏积极思考的能力。他认为，通过引入理性的思维培训，促进学生从被动接受转变为积极思考，强调批判性和创造性思维的培养有助于将中国教学从“语言学习”转变为“思考塑造”。
Cui Junjie还建议，有必要在教学实践中促进跨学科的融合和创新，将文学，历史和哲学知识融入课堂，丰富学生的文化遗产，并增强批判性思维和社会责任感。通过理性的思维培训，学生不仅可以提高他们的语言能力，而且可以构成独立的思维习惯并扩大他们的跨学科视野。
构图应从您的真实感受开始
Cui Junjie向Xiangshan中学的初中学生讲授了“写作是思想的创作和表达”。他强调，写作不仅是关于写作，而且是关于思维的流程和思想的产物。他带领学生讨论写作和思维之间的密切关系，并鼓励学生根据自己的真实感受对生活和社会的独特观点。
Cui Junjie还提醒学生写作是一个长期的积累过程。只有通过大量阅读和思考，人们才能为他的写作提供稳定的材料。学生们说，这次讲座给了他们对写作的新理解，并对未来的写作充满信心。
大学入学考试论文应放弃“常规”
Cui Junjie为Xiangshan中学三年级的学生提供了特殊的讲座和实践课程。该课程的主题是“在新大学入学考试作品的背景下构建论文写作的思维逻辑构建”，以及对大学入学考试构图的思维逻辑构建方法的深入分析。他指导学生采用独特的解释方法系统地分解逻辑论文的链条，并鼓励他们从多样化的角度来解释构图主题，从而打破固定的思维模式。
在Cui Junjie的指导下，学生们逐渐分析并掌握了写作技巧和放弃的写作常规。该课程着重于独立思维和独特观点的重要性。通过案例分析和逻辑推论，学生可以建立一个严格的论证链，从而增强文章的深度和广度。此外，通过对四种写作模型的系统解释，学生不仅开辟了新的写作想法，而且还学会了如何清楚地表达文章中的独立思维过程，真正意识到“我手工写我的心”。
江山中学提供的图像
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